《有鐵路那么長的余光中記憶》全文是什么？余光中在四川農(nóng)村度過了我的中學時代。余光中是我最喜歡的作家，我讀過他的回憶，像鐵軌和長路一樣長，讓我們慢慢走，讀完《孤獨是生命的禮物》每個人讀完一部經(jīng)典，一定會對人生有新的認識和看法，為什么不冷靜下來寫下來呢？記憶中像鐵軌一樣長的是什么形象？沒有交叉，沒有共鳴，只有近在咫尺，卻沒有攜手。

齊中學時認識了，課本上有一首詩叫《鄉(xiāng)愁》。那時候我還沒有離開家，不知道什么是鄉(xiāng)愁。長大后明白了“童年/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這里/媽媽在那里?！甭?，余光中在我的腦海里留下了深刻的印象。余光中是我最喜歡的作家。我讀過他的回憶，像鐵軌和長路一樣長，讓我們慢慢走。他的詩需要靜靜的讀，讀著想著，讓人回味無窮。

1952年畢業(yè)于臺灣省立大學外語系。1959年，他獲得了愛荷華大學的文學碩士學位。曾任教于臺灣省東吳大學、臺灣省師范大學、臺灣省大學、臺灣省政治大學。在此期間，他兩次受國務院邀請，在多所美國大學擔任客座教授。1972年任臺灣省政治大學西文系教授兼系主任。1974年至1985年，任香港中文大學中文系教授。1985年起任臺灣中山大學教授、講師，其中擔任文學院院長、外語研究所所長6年。

余光中:“如何提高英國華人？論漢語的正常與異常：論余光中的正常與異常：五四新文化運動以來的七十年間，漢語發(fā)生了巨大的變化?！竞苊黠@，可以說“五四以來70年，要添油加醋，復雜化分段”】一方面，優(yōu)秀作家學者寫的白話文越來越成熟，無論表達還是分析，都能運用自如。另一方面，地道的漢語，包括民間文學中的文言文、白話文，已經(jīng)和我們越來越疏遠。另一方面，可以說，地道的中文已經(jīng)和我們越來越疏遠了。漢字不是文言就是白話文，那不是廢話嗎？而英語的影響，無論是直接學習還是間接潛移默化，都越來越明顯，所以普通人寫的白話文西化越來越嚴重。

每個人讀完一部經(jīng)典，一定對人生有了新的認識和看法。為什么不靜下心來，寫一下自己看完之后的想法？也許你現(xiàn)在一點頭緒都沒有。以下是我對孤獨作為生命禮物的思考。歡迎閱讀收藏。看了《孤獨是生命的禮物》之后，我覺得在這樣一個非常時期，我不能像以前那樣自由了。我想什么時候出去就什么時候出去，想跟誰吃飯就跟誰吃飯。孤獨成了一種暫時的常態(tài)。這種孤獨不完全是一個人，缺乏與人的交流，更多的是精神上的孤獨，一種不同于我以前習以為常的狀態(tài)。不需要每時每刻都和你熟悉或陌生，喜歡或不喜歡。

記憶和鐵軌一樣長余光中的中學時代是在四川的農(nóng)村度過的。當時正值抗日戰(zhàn)爭時期，素有天府之國之稱的四川沒有一寸鐵軌。不知道為什么，年輕的時候總是看著國外的地圖，渴望去遠方旅行，覺得最浪漫的旅行方式就是坐火車。每當我在日歷上看到一列火車在曠野上奔跑，拖著長長的煙，我的心就隨著煙飄起來，我就幻想自己坐在其中一扇長長的窗戶里。一望無際的風景在為我展開，目的地在千里之外等著我，最好永遠不要到達，讓我永遠無法下車。

生活在農(nóng)村的年輕人對火車如此著迷，可能是因為它雄偉而修長。大車頭大聲尖叫，車后鏗鏘作響。那種風格真的很嚇人。至于輪軌臥鋪對應的節(jié)奏，一開始鏗鏘大方，接下來單調(diào)催眠，又是另外一種感覺。過橋時俯瞰幽深的山谷，真的是走無定境，心停留在空中。黑暗迎面而來，引擎蓋下的我毫無準備。那是一個山洞。驚魂未定，兩堵墻的回聲聳人聽聞，你越陷越深，沖進了山的盲腸。

沒有交集，沒有共鳴，只有近在咫尺，卻沒有牽手。所謂象，“意”即觀念，“象”即對象象，有了想法后，用物來呈現(xiàn)要表達的情感，就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是作者融入了自己的思想感情，被賦予了某種特殊意義和文學意味的具體物體和形象。所以，在這句話里，這個具體的東西就是鐵路軌道，通過鐵路軌道形象的特點:長而遠，表達了久遠的記憶。